乙字卷 朝露待日晞 第十节 因材施教（1 / 2）

按照青檀书院的学习规程早间和下午均有一个半时辰的教学时间有负责教授经义的教授、助教来分堂进行授课而晚间则主要是进行策论的学习探讨。

而每月的四、十四、二十四则是例行的品德修养的自我检视和砥砺每一位学子都要写一篇对作为文人士子在自我修养上的感悟这也是青檀书院与其他书院的一大差别。

随着太上皇当政后期从会试以原来的经义为主策论为辅逐渐开始演变。

元熙二十六年后经义和策论在会试中所占比例已经分庭抗礼了一改前明和大周前期的八股文风格。

而从元熙三十二年后也就是元熙三十五年开始策论所占比重更是日益明显而且这一改变也延伸到了秋闱乡试。

也就是说连原来经义占据绝对主导地位的乡试也发生了变化策论也开始占据上风。

当然乡试的策论更多的倾向于本省内的社情民意政论作为策论考题而在会试这一关上则一般是覆盖全国性的政论作为考题点。

这种变化也直接影响到了青檀书院的学习。

尤其是在永隆元年的秋闱和永隆二年的春闱中新皇更是明确要求内阁在科考中要更加注重策论的时效性和实效性士子们的策论文章均要切中时弊。

新皇也一反太上皇从元熙十四年后就不再阅卷的常例要对每位考中进士的学子进行阅卷。

一甲进士皆由皇帝钦点不必说而二甲进士皇帝要亲阅三甲进士试卷要选阅而实际上在永隆二年的春闱试卷里新皇几乎是一卷不漏的把所有进士卷逐一看完了的。

“东鲜东园如此踊跃看来倒是我想得差了。”示意对方入座齐永泰面色温润目光却很平静。

“乘风兄此事愚弟也曾想过这等事情乘风兄既然能放心交与玉铉、仲伦和紫英他们来负责且以五日为限拿出文字我琢磨着乘风兄也是对东园学子的看好既是如此我们不妨再多给他们一些机会让他们可以更放手一些……”

官应震已经习惯于和齐永泰之间的这种对话交锋应该说这其实不算是交锋而更像是一种切磋。

对书院教学活动齐永泰和他肯定有分歧也肯定有侧重这也很正常。

在官应震看来齐永泰重心仍然更放在朝中。

齐永泰看重西园诸子的目的很简单两年多后的春闱大比西园这一批学子中有不少英才按照齐永泰的估计二十余人中也许就能有比较大的突破考中十人以上的进士也未可知。

而这批考中的进士最不济也能有几人成为庶吉士日后进入翰林院的可能性很大而这批人未来很快就能成为朝廷中的中流砥柱这对于也许明年有可能复起的齐永泰来说最为有用。

相比之下像东园诸生后年还需要过秋闱关即便是考中举人之后在大后年的春闱中能够直接考中进士的屈指可数便是有一二人已经是难能可贵了。

绝大部分人都还需要磨砺一科两科甚至三科四科方能考中进士其中许多人甚至就无法坚持下去而只能以举人身份出仕。着眼点不一样那么看待问题处理问题的方式自然就会不一样。